“谢医生，这患者短期内肿瘤增长速度快，你怎么能说它不是恶性的？”</p>

“短期内增长速度快，是恶性肿瘤一个特征。不要读死书。”</p>

“你进临床有几天了，应该懂这个的。”</p>

有的老师性子急，着急到用手指头敲打桌面相当于给学生敲黑板了：进入临床几天了，这种临床经验重点你没学到？</p>

会议室快变成菜市场了。</p>

“大家歇会儿，停一下，听听她怎么回答嘛。”高钊诚吼出了声音，拦住急哄哄一大批围攻他小师妹的人。</p>

“她老师没有开口拦我们，你着什么急？”有人靠向了椅背，笑起了高钊诚：别护短太明显，知道你以前也是八年班的。</p>

“这是学术讨论，不是吵架。”高钊诚不承认自己是护短，说，“乱哄哄的能讨论个什么出来？我意思不是反对你们和她争论，而是不要情绪激动比谁的声音大。她的带教肯定也这样想。不然干嘛把她拎出来。”</p>

谭克林长刘海下的高冷眼，睨了睨高钊诚：这人自从急诊事件后显现出来对他的学生越来越有兴趣的一面。</p>

“对不对，谭医生？”高钊诚转过头问他。</p>

想逼宫他这个老师？谭克林的唇角扬了扬：“是。麻烦你们抓住重点来说。当然，有我这个带教在这，也没人会认为说谁欺负谁。”</p>

高钊诚装作没听懂他的意思，转回头去。</p>