第3章 来自胃病霸总的订单(1 / 2)

这次是财务主任张沛尧。</p>

他直接推门,进校长室。</p>

“要求安装的铁门已经预定好,下周周四就可以安装了,另外学校的老师反应,热水器坏了,开学以来都没有热水洗澡很不方便。”</p>

“老师都在问什么时候能修好?”</p>

“学校还要买一批摄像头,暂时没钱修热水器,年轻人,洗点冷水有什么关系呢?他们身体好。”</p>

校长一脸不在意。</p>

“还是先修热水器,毕竟关乎生活质量。摄像头目前每栋教学楼走廊都装有,校园死角也装有,不会存在安全问题。”</p>

财务主任皱着眉头,不大赞同校长想法。</p>

“先买摄像头,再买42个,每个教室,办公室都装上!必须买。”校长一脸坚决,他就不信,这样还治不了那些不在办公室好好办公的人。</p>

“我觉得要开行政会讨论下,毕竟也是大支出。”财务主任揉了揉眉心,校长的独断真让人心烦关键还是这种让人反感的独断。</p>

不过他也不想说什么,他明年就退休,真没必要。</p>

......</p>

办公室。</p>

此时,办公室里除了长宁,别的老师已经在改作业了。</p>

长宁准备拿起红笔批改做作业。</p>

要知道批改作业不合格也是要扣分的,当然她就算不扣分也要批改作业的,毕竟这是本职工作。</p>

不过校长一拿扣分来要挟,原本该做的事都让人做得心不甘情不愿。</p>

【宿主找我什么事?我闭关码字去了。】</p>

——我的白菜和草莓怎么回事?以后种的菜都这样吗?</p>

【因为丸子。】</p>

【都这样?!不可能绝对不可能。丸子又不是天天有。】</p>

——行吧。</p>

——你帮我给白菜和草莓找找相关书籍,给它们学。我把平板和书都放进空间了。</p>

【好的。】</p>

打开作文本。</p>

眉头直皱。</p>

(我在回老家的路上,还记得上次回来时几年前。这次原本不打算回去,但是不知为何我想看奶奶一眼。我跟老板说请一周的时间,当天就买了飞机票,飞回去了。)</p>

长宁:嗯?老板?</p>

人生都这么艰难了,为什么还要给她派这样抄都抄不明白的学生。</p>

长宁真的想不明白,她的学生是把她当傻子吗?</p>

把作文放一边,准备起来,把学生叫过来。</p>

【叮!收到来自患有胃病霸总的订单:重金求药。(我因相思魂颠倒,唯梦闲人不见卿。霸总自白月光出国以后,异常难过,夜夜酗酒,希望能有一种东西治好他的相思病。】</p>

【霸总订单酬劳100金币。】</p>

这个世界开始这么有病了吗?</p>

当学生的能找老板请假,直接买飞机票。</p>

当霸总的不用请假,坐不起飞机去见心上人?</p>

——统子,为什么我种地还有订单?</p>

【你玩的种地系统不也是有订单,格局放大点,不要大惊小怪,都一样,都叫订单!】</p>

系统匆匆挤出时间来回答,又神隐。</p>

长宁翻一个大白眼。</p>

霸总订单暂时没有思绪。</p>

不过学生这块倒是有处理方法。</p>

长宁起身,到走廊。</p>

一群男生,你推我我推你不知道在做什么。</p>

看到长宁的那一刻,轰的一下,全散了。</p>

幸亏眼疾手快,长宁抓住一个,让他去把徐林叫过来。</p>

“哦!徐林!语文老师叫你!”此起彼伏的喊声,和接力一样。</p>

长宁真的很无奈,这群学生真的是,除了学习,别的都好。</p>

“徐林,你完蛋了。”</p>

“完蛋了!你!”</p>

“老班要请你喝茶。”</p>

“你是不是瞒着我们干啥坏事。”</p>

一路听着同学的小声嘀咕,徐林更加紧张。</p>

胖胖的脸涨得通红。</p>

一时间,开学的事情都回顾个遍,没想起来自己做错什么。</p>

松了一口气,站到办公室门口,气沉丹田,大声地喊“报告!”</p>

惊起一众老师。</p>

大家纷纷看向门口,发现不是自己叫的学生,又继续手头的工作。</p>

长宁示意徐林过去,拿出他的作文本。</p>

徐林明显紧张了一下,心想不会是我的字太差老师看不懂,叫我来念作文的吧。</p>

“知道我叫你来干啥吗?”长宁看了一眼学生,示意他说说自己的理由。</p>

“老师,我的字你不认识?”偷偷地瞄了一眼长宁的脸色。</p>

“这篇作文还是不错的,回忆作者和奶奶的相处,表达了他对奶奶的深厚情感,以及在奶奶的陪伴下,自己长大。”</p>

“符合本次作文主题,挺好!”</p>

长宁翻开作文一处处点评。</p>

“嘿嘿,是吧,老师,我也觉得。”徐林有点不好意思。</p>

“你还没意识到问题在哪吗?”</p>

长宁有点恨铁不成钢地敲敲桌子。</p>

“我发现你抄作文!!”</p>

徐林大惊。</p>

心想,怎么会?</p>

明明题目一样啊!</p>

某度误我,这下惨到家,要被骂了!</p>

立马正了正脸色,对长宁说,“老师,对不起!你罚我吧!”</p>

对于终于认识到错误的学生。</p>

长宁言语温和起来。</p>

“罚,从来不是为了加重你们的作业负担。”</p>