“喇叭？”李世民四人组几乎异口同声地问道。</p>

“哦，就是一种扩音设备，用电的，我们说话的声音是一种波，我们可以将这种波转化成电信号并通过电线传播自然也可以将这种声音放大，不然讲话人多了就听不见。”何立文简单地解释了一句，这样众人也不再问，这涉及到知识盲区了。</p>

“那就这么说定了，预计三百人左右，明天或者后天开始吧，我们安排好就告诉你。”</p>

李世民等人动作挺快的，何立文回家没有多久便接到李世民电话说第二天早上这些人过来统一培训。</p>

时间紧，那就只能先做最简单的扩音设备了，好不好看不重要，能用就行，这样相对就简单一些了。</p>

第二天开始，何立文开始在行政学院讲普查、统计等相关内容，刚开始只有朝廷派过来的三百多一点，后面唐贺学院的很多学生，特别是经济学院的人都闻讯过来旁听了，最终可能有七八百人在听课，好在这扩音器虽然不好看却管用，大家都能听得清楚，主要是何立文现在比较少讲课了，绝大部分的已经转交给其他人来做。</p>

三天的培训其实也很快，何立文将需要涉及到的基础知识和方法大概讲了一遍，能听进去多少就不是何立文能管的了，时间有限不可能来个考核或者是逐个检查。</p>

不过连续三天的讲课何立文也是喉咙都感觉有些不属于自己的了，这还是何立文运用了后世的发声技巧，就是有点像歌手腹部运气发声的技巧，不然估计直接得哑火，以致于马周来问喇叭能不能留在学院何立文也只是点头表示同意。</p>

马周等不少人这几天都是有空就来听课的，马周看何立文没说话自然也清楚何立文是喉咙难受了，所以也直接笑道：“公子别说话了，你同意就点头，宾王想把每个学院都弄一个这样的大教室，来讲公开课可以吗。”</p>

何立文喝了口水才勉强自己道：“可以，每个学院接几个教室，这个喇叭还可以连起来，有空的话我也整个讲一些重点内容。”</p>

然后何立文又不再说了，马周也清楚了何立文的意思，所以点头道：“那公子回去休息吧，等喇叭做好了安排连接一下，有了这个学院的效率就更高一些了。”</p>

何立文也只是点头示意便回家了，当过老师的人都明白连续讲课是多少难受的一件事情，何况是连续讲三天，体力倒是没问题可以坐着来讲，但是喉咙哪怕是用发声技巧也还是受不了的，这估计也是何立文身体素质强才扛得过来。</p>

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