这一次，人类获得了几乎所有相关虚体晶格和实体晶格的数据，并在所有分舰队回合之后，将其统计在了一起。</p>

显然，这是一个庞大的数据。</p>

要知道人类差不多可以达到十倍光速，航行差不多两年，由于是仔细探索故而并不能一直保持最大速度航行，所以探索下来发现，这片空间差不多就是十光年半径，如同它是个球形空间的话。</p>

不过显然它不是球形空间，而是一个不知道以什么方式折叠起来的空间，不但是折叠的空间，还是首尾相接连的空间。遗憾的是人类就算将其逛了一遍，却仍然不知道它是怎样的折叠结构，有种只缘身在此山中的感觉。</p>

而如此大的空间，差不多每隔0.5个天文单位就有一颗菱形晶格。</p>

如此多的0和1组成的数据系统无疑十分庞大，且还不一定说一個虚体晶格就只能代表一个0、一个实体晶格也不一定只代表一个1，因此摆在人类面前的事一堆数字的排列组合。</p>

不过排解组合无非穷举而已，只要计算机足够强大，就能在短时间内算出一个个可能的结果。</p>

至于什么是可能结果，那可能性就多了。</p>

一是可能如同当时动态图文明那般的数字图像，因为需要给数十亿年后的新生代文明传递信息，用普遍的光感官传递信息是有可能的。二嘛，可能是一些宇宙物理规律的表达，或许是数学表达，或许是物理表达，但这类表达需要知道这些0和1背后的密码，也就是如同人类将0和1信号转化成功自然语言一样。</p>

如果是第二种情况，那么人类还需要找到隐藏在这片宇宙中的密码，这个难度就有些大了，毕竟逛了一圈，人类除了发现虚体晶格和实体晶格之外啥也没发现。</p>

还有第三种可能，这些数字就是一堆纯数字，它们可能代表某种意思。这种可能同样也需要人类知道虚和实背后的密码，换句话说就是0和1到底是什么进制的表述，还有先驱者使用的数学系统是否跟人类一样。</p>

从人类自己的角度看宇宙，其他文明用跟人类一样的数学系统是有可能的。这里说的一样数学系统并不是指1、2、3、4、5、6这样的数字，而是说其他问定义的1跟人类定义的1概念相同。</p>

书写系统大概率不一样，但每个书写系统中定义的1的概念大概率一样。这是因为自智慧诞生的那一刻起，所接触到的事物都是有形状概念的，不论是大到一个太阳、一颗月亮，还是小到一个个体、一块石头、一滩水，都有1的概念。</p>

且在生命生存和成长的过程中，都会接触到各种有1概念的东西。</p>

因此，数学大多都是从这种概念开始的，就算是先天认知跟人类不同的文明，它所接触到的世界也是这个宇宙，也是同一片星空，银河系里的恒星总有数量吧，那么他们1的概念就大概率相同。</p>

也正因此，便有了伽利略说的数学是宇宙语言这句话。</p>

有了1的概念，就必然有两块石头放在一起是2的感念，以此类推，数学便诞生了。数学诞生于日常生活，也可以说数学就在宇宙中，是智慧生命认知宇宙的天然工具。</p>

当然了，说的只是数学的数值概念，单位肯定是不同的。</p>

比如人类对米的定义就非常草率，一开始这种长度单位竟然是以某个国王的腿长定义的，就跟‘步’一样，唐太宗规定他左右脚各走一步定义为‘一步’，古埃及建造金字塔的以法老的手臂长度作为度量单位。</p>

如此必然会出现不同意思的1</p>