我建议啊。方案大体不用动，把这一条改一下表述，改成坚持以思政为主，专业为辅，鼓励各学校（院）在思政辅导员的基础上建立专业辅导员队伍。通过招收专业相关的辅导员或聘任兼职辅导员等方式。中心建议相关专业辅导员原则上占辅导员总数的三分之一。”</p>

“好的主任。”</p>

“嗯，就这样。这个方案在检查一遍，修改润色一下，报批。”</p>

“好的，我们这就开始干。”</p>

“嗯，这个还是一个很好的方案了，比之前好的多的多了。所以还是能拿出好东西的嘛。”</p>

“是是是……之前是我们的问题……”</p>

“好好干工作，该给大家的都会给大家，但是有问题的话，那别怪我翻脸了。行了撒，抓紧时间搞东西。”</p>

柴明扬和马启明老严从会议室出来，一边走一边说：“老严，上报的文件方案你再把把关，看看文字表述什么的有什么问题，然后再上报吧。”</p>

“用不用先和部长说一下？”</p>

“我和他打过招呼，先报上去吧。有问题再说。”</p>

“那行，我知道了。我到时候看看内容。”</p>

“启明，马上四季度了，提前准备一下职称评定的事情。还有一个就是下年度的收支预算的编制，让评审办和财务处赶紧动起来了。”</p>

“我知道了。”</p>

“今年的职称评定，让职称办看看，有没有什么可以改革的地方。”</p>

“改革？”</p>

“我具体也没什么方向，但是我总觉得咱们这套方案用了十年了吧，十多年了差不多，该变变了。”</p>

“嗯……你这个没有方向就……”</p>

“我知道，让他们先去想嘛，招进来那么多年轻人，脑子不用就锈了。回头我也琢磨琢磨，我让我的硕博士都想想这个事儿。”</p>

“那行，咱们都尽快琢磨琢磨这个事儿，改革……最好的就是改革，最难的也就是改革啊。改一下，牵一发而动全身啊。”</p>

“我们一直都在改革，现在不也是再多改一步么。”</p>

“在这么下去，你都该是思政司的司长了。”</p>

“哎你要这么说，要不干脆打申请，把思政教师管理也放咱这吧。思政司就做学生的算了。”</p>

“那高教司干嘛去？”</p>

“那我哪知道，问部长去。”</p>

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