带着震惊、难以置信等等诸多复杂的情绪，阿里帕夏和摩西一行人继续西行，每到一个城镇，他们都会停留下来，特意的留意相关的信息。

正如阿里木所说的一样，在大明管辖的每一处城镇，都有新建立的学校，在学校周围的人，无论是汉民还是其它部族的人，都必须要将自己家适龄的孩子送来学校上课。

每当在学校的旁边，看着各个部族的孩子坐在一起，念着大明的古诗时，阿里帕夏都深深的为这个庞大的帝国所深深的折服。

自古以来，知识都是最宝贵的东西。

无论是在大明，还是在世界上其它的地方，读书都是一件奢侈的事情，基本上也只有贵族、有钱的人才能够上得起学，绝大多数的人一辈子都只能够当一个目不识丁的文盲。

然而现在在大明，大明帝国竟然开始普及教育，向全面普及教育，朝廷每年花费几千万两银子在大明各地兴建基础学校，并且要求所有的适龄孩子都要上学读书。

这就很可怕了。

读过书的人不一定有出息，但是有出息的人绝对是读过书的人。

这个道理自古以来都亘古不变，古今中外都是如此。

大力普及教育的大明帝国，在未来会涌现出多少人才？

恐怕没有人能够知道，大明帝国现在就有上亿的庞大人口，未来还会有更多的人，如果都是读过书的人，这样的大明帝国，它可能会衰弱吗？

奥斯曼帝国还有机会打赢大明帝国吗？

还能够一雪前耻，夺回南高加索地区吗？

很显然，也是毫无疑问，希望只会越来越渺小。

“大明帝国的强大，我们很多时候只是看到了大明帝国强大的军事实力、广袤的国土和庞大人口，却是很少有人注意到，大明帝国的教育。”

“大明帝国幅员辽阔，生活在其中的部族非常多，主体是汉人，但汉人大部分都生活在中原地区，在边塞地区，汉人稀少，更多是各个部族的人。”

“以西域为例，根据大明帝国最新的人口普查数据来说，在西域，汉人的数量仅占两成，而且还是大明朝廷大力移民的后果，其它占多少的都是各个部族的人。”

“原先的时候，我还觉得我们奥斯曼帝国并不是没有机会报仇雪恨，夺回南高加索地区，但是现在看来，我们现在没有机会，未来也同样没有机会。”

“你能够想象得到这样的画面，在一所所学校里面，来自各个部族的孩子，各自穿着不同的服饰，有着不同的长相，但是他们却都在学习大明话，写大明字，齐声的朗诵、赞美大明的古诗词。”

“这是教育，同样也是文化和民族的融合，或许再过上几十年的时间，西域这里的人就已经分不清谁是谁了，他们只会知道自己是大明帝国的人，只会骄傲的称自己为龙的传人，炎黄子孙。”

“我不得不佩服制定这个政策的人，他是真正拥有大智慧的人，他清楚的看到了不同部族之间生活在一起会出现的问题，也清楚的知道该如何去消除这些问题。”

“以教育为本，竖立的共同的语言和文字，最终实现真正的一统天下。”

“我们奥斯曼帝国同样是一个多民族、多部族的国家，但是我们之所以能够统治庞大的疆域，所依靠的军事贵族制度，依靠强大的军事力量。”

“在强盛的时候，自然是没有太大的问题，可是一旦我们衰弱了，各个地区、各个部族就会闹出各种各样的事情出来。”

“因为说到底，各个地区，各个部族之间都没有共同的语言和文字，彼此之间缺乏认同和信任，纵然是强行的聚在一起，终究也是会分崩离析的。”

“大明帝国也清楚的认识到了这一点，所以他们大力的推行教育，推行汉家文化，改汉姓、取汉名仅仅只是第一步。”

“统一度量衡、统一货币、统一语言和文字，依靠教育来灌输共同的思想和文化，这才能够牢牢的合在一起，形成共同的价值观和理念。”

“当然，教育的作用远不止于此。”

“大量的基础教育之上，大明官府还在各地兴办高级中学，用来进行深入的教育和学习，培养各种各样的人才。”