“哦，舞蹈系的栾老师，同意你去写生？！”秦教授听到姜哲向自己汇报的情况，有些诧异。</p>

姜哲说道：“以前，请袁晓晗同学做过模特儿。她向那位栾老师提出这件事情。刚才正好遇到，人家就说了一句。”</p>

秦教授想了想，说道：“可以，下周正好是创作课。我打算让大家分组，根据每个人的基础来设定作业。</p>

既然这样，你就可以利用下周四，周五的时间，去写生。”</p>

姜哲说道：“我估计，一个上午就够了，其他时间用来创作。”</p>

秦教授点头：“让胡老师跟你一起去写生。”</p>

旁听的胡老师愣了一下，但没有说话。</p>

姜哲很快想明白秦教授的用意，当即说道：“好，我明白了。谢谢老师。”</p>

等姜哲拿着水杯离开，秦教授笑着对胡老师说到：“这位栾老师刚来咱们学校。我听几位同事说，这位栾老师看起来不太好接触。没想到，这么容易就同意姜哲去写生。可见，传言不一定是真的。”</p>

胡老师笑了：“老师，传言是有原因的，我倒是听说，有几位老师在栾老师那里碰壁，这种传言才出现。”</p>

秦教授笑而不语。</p>

胡老师问道：“您为什么让我跟姜哲一起去写生？”</p>

秦教授说道：“你也要参加选拔，正好借这个机会，去找点儿素材。另外，姜哲毕竟是男生，跑到舞蹈训练室，容易被人传闲话，你是他的辅导老师，跟着一起去，避免瓜田李下。”</p>

“好，我记住了。”</p>

姜哲回到画室，继续之前的创作。</p>

离开一会儿，重新回来看自己的画，更容易挑出毛病。</p>

这张画的重点，集中在人物上。</p>

对于背景和配饰，都尽量的简化。</p>

不过，姜哲也不想让次要形象，保留底色的状态。尽管需要简化处理，但依旧要起到应有的作用。</p>

他调制半透明色，对背景和次要物像，进行渲染。</p>

渲染——细致刻画，再渲染，反复进行。</p>

到了周五下午，姜哲最后一遍调整画面。这幅作品，终于完工。</p>

他悄悄用系统进行评审，得到了精品的评价。</p>

有过一次创作出传世作品的经历，尽管期待创作出更多的好作品，但是他也知道，不可能每次都画出传世标准的作品。</p>

一幅精品，也算满意。</p>

从学期学习任务来说，已经完成了1/6。</p>

通过这张画，验证了自己在写实技巧上的一些思考。</p>

在古典透明照染技法和直接画法的基础上，更进一步。</p>

尽管这些的改变，不是很大，但其中一些内容，属于自己的创新，让他感觉到喜悦。</p>

秦教授看过所有学生作品后，把姜哲单独留下。</p>

“之前，你对我说，想在写实方面做一些探索。</p>

没想到，这么快就让我看到了成果。”</p>

姜哲说：“老师，这幅画，只实践了一部分探索，我还想在透明罩染技法的基础上，做点尝试，等到我的下一张作品，或者两张作品后，应该就有比较成熟的方法。”</p>

秦教授点头：“可以。全国比赛的选拔，包括双年展的选拔，你要考虑一下，送哪张作品。”</p>

姜哲也在考虑这个问题，从市级，省级的展览和选拔，终于要面对全国级别的选拔。双年展的事情，已经有了汪真那里的路子，另外一条路线，也不能轻易的放弃。</p>

“如果没有更合适的作品，我想把那幅《鱼市》送上去，您看怎么样？”</p>