第26章 九年义务教育的震撼(2 / 2)

而读书不止有这些花费。</p>

还有请夫子讲学、赶考的费用。</p>

他想让更多的寒门学子入仕,任重而道远啊。</p>

想到这,他不禁叹了口气。</p>

不过这印刷技术是什么,是跟书籍相关吗?</p>

李世民来了兴趣,继续看着天幕的评论会不会出现相关内容。</p>

“古代全国参加科举考试才十几万,现在全国高中生参加高考的人数就有五千万,根本不是一个数量级的。”</p>

“古代读书人有质量,现代有数量啊。2023届大学生1158万,研究生130万。”</p>

“建国之初人口5亿,4亿文盲。50年代开始扫盲,10年扫盲一个亿。如今我们可以自豪的说,人口14亿,华夏文盲率不到3%。”</p>

“九年义务教育啊,不上学犯法。”</p>

“害,我大江城有个地方街道口知道吗?因为过了街道口,研究生多如狗,博士更是满街走。”</p>

“最近几年,博士都因为太多,沦落到扫大街。”</p>

“古代马车载重一般200公斤,五车就是1000公斤。按照每公斤竹简8000字来算。学富五车就是800万字。这阅读量,中学生轻松搞定。”</p>

“今年刚考上清大,晒晒我的高中复习资料。[8米高书图]”</p>

“恐怖如斯!我旦旦医学系献丑了。[一学期课本厚半米图]”</p>

“华夏在短时间崛起,就是因为狠抓教育。”</p>

“少年强则国强,为华夏之崛起读书!”</p>

秦始皇被这书山图震撼到了,内心许久无法平静。</p>

“少年强则国强,为华夏之崛起读书!”</p>

“说的好!”</p>

“这文盲是不识字之人吗?”</p>

“14亿人口,文盲率不到3%!”</p>

“岂不是人人皆识字,人人都有书读!”</p>

“这后世之君,不怕百姓读书明理后作乱吗?”</p>

“不上学竟然犯法。”</p>

他的担心不可谓多余。</p>

前些天咸阳宫的一场宴会,淳于越批判秦始皇施行郡县制,而是应该继续实行分封制。</p>

淳于越的反对,只是一个导火索。</p>

接下来几乎整个朝堂都牵涉其中。</p>

而他自然是第一时间意识到这个问题的严重性。</p>

他很清楚,一旦重新分封制,秦朝必定重蹈西周的覆辙,又将诸侯割据,战乱四起。</p>

因此,这个争论毫无意义,郡县制是他一定会坚持的。</p>

不过这场争论的出现,却让他意识到另一个问题。</p>

像淳于越这些饱学之士,所学之书籍大部分都是春秋战国时期留下的典籍,自是鼓吹分封制。</p>

李斯建议废止诸子,以吏为师。</p>

因此,他打算焚烧部分诸侯国的史书,保留先秦诸子百家的藏书。</p>

这样天下人就无法用古代之事来批判当今朝廷。</p>

文武百官皆是陷入了无比的震惊之中。</p>

“天下人都读书,书从何而来?有如此多的典籍吗?”</p>

“这薄薄一册,是纸张吗?瞧着倒是比竹简轻便很多!”</p>

“每人一本,也是十几亿本。”</p>

“一个人高中复习资料八米,就是二十四尺。嘶~所有人加起来得有万亿本了吧!”</p>

“我大秦的藏书量,才几十万卷!”</p>

“这这这......”</p>

淳于越满脸的震撼之色:</p>

“博士满街走,甚至沦落到扫大街!”</p>

“这......是真的吗?”</p>

他原为齐国博士,秦统一六国之后入秦,任仆射。</p>

虽不知道后世博士的含义。</p>

但他猜想后世的博士也是饱读诗书之人。</p>

秦始皇听到了大臣们讨论的内容,不由得苦笑起来。</p>

前些天咸阳宫酒宴上也只有七十的博士。</p>

“朕统一六国之后,搜寻天下博士,也只找到几十个!”</p>

“这些博士,朕如获至宝。”</p>

说罢深深的看了一眼淳于越无奈道:</p>

“即使出言不逊,朕也没有责罚。”</p>

“这一比,我大秦啥也不是!”</p>