“你们愿意上学吗？”乔治不搭理泽尼特，主动询问年龄最小的女孩。

喜庄居民除了华裔移民之外，还有十几户哥萨克，刘四担任喜庄村长，校长泽尼特是退役哥萨克老兵，同时还是喜庄民团团长。

乔治要求海参崴所有适龄儿童必须全部入学，这其中自然也包括哥萨克。

泽尼特心虚低头，不敢和彼得对视。

“是的公爵，我过几天会过来的。”彼得看泽尼特的眼神凌厉。

所以不管是华人违反海参崴的法律，还是哥萨克违反海参崴的法律，乔治都会依法处理。

“去把孩子们叫过来，当着我的面，问他们愿不愿意上学。”乔治不给泽尼特串通的机会。

“按照哥萨克传统，他们中只有一个人能当兵，那其他五个怎么办？”乔治问到点子上，泽尼特哑口无言。

喜庄现在的人口只有80多户，学校里的学生却有近240多人，平均每户3个孩子。

“彼得，过几天我要你过来看结果，如果还有人敢不把自己的孩子送到学校读书，就通知尤里，让他来抓人。”乔治具体到人，如果后续出现问题，那么就唯彼得是问。

这是六个？

这时候刚好是下课时间，学生们涌出教室，在室外玩闹。

“伱有没有问过孩子们的意见？”乔治知道大多数哥萨克家庭，都是大家长制度，所有事情都是族长说了算。

哥萨克能从军，华人也可以。

在海参崴，不管是华人，还是哥萨克，他们首先是海参崴人。

这还没包括年龄没到，以及年龄已经超标的。

很多移民海参崴的哥萨克，会随身携带武器，匕首火枪，甚至伯丹二型步枪都有，也不知道他们是从哪弄到的。

海参崴民团的作用很大，除了组织村民接受基础的军事训练，藏兵于民之外，最重要的任务是保证村庄的安全。

“公爵，这老家伙不仅不让他的孩子上学，我去他家里劝说他还骂我，还想动手打我，这老东西公然违抗您的命令，应该将他枷起来以儆效尤。”刘四找乔治告状，跟华人相比，哥萨克对于教育的重视严重不足。

女孩只有五六岁，怯生生的大眼睛看着泽尼特，不敢回答。

如果乔治的话通过莫扎依斯基，能对帝国的教育产生一些影响，乔治会很欣慰。

如果不能也无所谓，乔治本来就对圣彼得堡那帮帝国重臣没抱太大希望。

很快就有人把泽尼特的孩子们带过来，一共7个男孩，5个女孩。

哥萨克对海参崴固然重要，难道华人就不重要了吗？

“没关系，告诉我，想不想和她们一样，去学校读书？”乔治有耐心。

对付野兽，双管猎枪足够了，射程更远威力更大的步枪，以及威力小却便于携带的手枪完全没必要。

“六个。”泽尼特拘谨，不知道乔治会如何惩罚他。

“解决问题的关键不在于扩张领土，也不在于击败宿敌，而是让人人有事做，人人有衣穿，不挨饿，不受冻，能看到生活的希望，只要我们都把我们应该做的事做好，帝国就会蒸蒸日上。”乔治是既得利益者，只能选择无条件支持帝国。

海参崴移民局使用猎枪交换哥萨克带来的步枪，火枪无所谓，性能连猎枪都不如。

“如果他们有了文化，就可以进入工厂学习技术，或者进入更高学府继续深造，成为未来的大学生，教授，甚至科学院院士，这难道不比当兵，或者打猎更好吗？”

6岁以前的孩子只能去幼儿园，喜庄有三个幼儿园，平均每个幼儿园有11个孩子。

与其希望那帮帝国重臣幡然醒悟，还不如祈求神仙显灵呢。

“去吧，去告诉你父亲，明天把你送到学校来，如果他不送的话，就让他自己去警察局自首。”乔治一视同仁，不会因为哥萨克的身份特殊，就对哥萨克有任何照顾。

海参崴的民团，最重要的一个日常任务，就是消灭这些可能对人类构成威胁的大型野生动物。

“我的孩子确实是六个，这几个是我的孙子——”泽尼特还真没说谎。

“好，好着呢，花子去年给我生了个丫头，现在又怀孕了，在家待着呢。”刘四很激动，没想到乔治居然记得他。

法国算目前最自由的国家了，但是从拿破仑时期的“第一陆军”，沦落到连刚刚统一的普鲁士都打不过，难道法国人就不该反思吗？

一个男孩正教室门前的走廊上在跳皮筋，几个女孩围着鼓掌计数。

圣彼得堡大学的教授们能发现俄罗斯帝国的问题，但是却提不出解决问题的方案。

“你不嫌弃女儿吧？”乔治知道清国人对儿子的重视。

“那哪能呢，都是我的孩子，我不疼谁疼，等小花长大，我还要送小花去女校，看看能不能和达莉亚夫人一样，为公爵效力。”刘四知道海参崴对女孩的态度。

在海参崴，如果有人因为婴儿的性别，就故意抛弃，甚至谋害婴儿，严重程度就跟故意谋杀差不多。