2023324

这一周开始，儿子开始进行工业实践教学活动，为期三周。

关于这个活动，我在和老师面谈时就表达过我的想法，就是要尽可能让孩子们真正地深入地体验生活。

这是第一周，孩子们去一个工艺品厂参与实践，大部分在一个包装气球的流水线上工作，其中还有一些短时间的参观活动。

这里收录一些孩子们在流水线上工作之余的语录：

男生甲：我回去必好好学习！

男生乙：我宁愿回去学八小时英语！

男生丙：我以后在商场买东西会有阴影，不知道是什么人给包装的。

女生甲：我以后要把这个气球包装盒挂在床头，激励自己好好学习天天向上！

从老师每日的回顾日记中，得知孩子们第一天生产线上热气腾腾，干活劲头十足；第二天上午就出现了疲累的现象，然后和孩子们讨论为什么会疲累，以及有什么好办法来解决这个问题。据说，上一届是第四天才疲累的，为何这次提早了两天，真是一代不如一代吗后来用了参观，以及限时听点音乐来体会如何和疲累共处；周三，已经有孩子要罢工了，老师们做了很多工作；接着，到了周四的时候，制定了目标，最后一个整天的流水线工作，孩子们很给力，完成了所有的目标！最后一天，收拾，总结，照相，和说再见。

我从老师的日记中看到了老师们的用心，以及教学是如何支持孩子们的成长的。

我最欣赏的有两处：一个是最后一天总结时，要求每个孩子给他欣赏的同学写一段话，给他感谢的同学写一段话；另一个是每天的晚课，老师给他们提出了很好的问题让他们思考，问题列举几个如下：

你觉得这份工作简单吗简单在哪里不简单在哪里

idle时你的感觉是什么

班长的指令清晰吗安排合理吗培训足够吗