“误入歧途是大致症状，其实，射击手学了【狠】，主要表现为癫狂，神智错乱，时而会有幻觉，幻听。”

“就这些”

“对，就这些。”

“这是精神病的症状，难道，射击手的后遗症就出现这些症状”

“是的。”

“多久发作又会多久恢复”

“对，就像上官明说的，射击手此种症状类似于精神病，不过嘛，主要看………练了多久也就是因人而异。定力好，基本功扎实，抗干扰性强，症状就轻。反之，就会严重。至于多久嘛一周发作一两次，每次维持几个小时，到24小时不等。”

司马庆讲解。

建尊：

“听起来也不怎么严重。”

“这是初期的症状。”

“还分中期，和后期”

“对。”

“那么，中后期呢”

“不知道。”

“不知道你们作为校长和老师怎么会不知道呢”建尊不解。

风玉堂回答：

“一，我们虽然是老师和校长，倒不是百事通，样样精通，啥事都知道。二，知道这是坏事，有后遗症的，为何还要去学习，去练习”

“也对呀，所以说，只有校长司马庆试了一次，就没有师生涉足第三个阶段”

“是的。”

“嗯。”

上官明，风玉堂点头。

建尊又发问：

“我还有一个问题，要请教一下在坐的校长和老师。”

“在我面前不用客气，说吧。”校长也不吝啬。

建尊以为，就是自己不说，校长也能猜到自己要询问的第三个问题。

校长竟然让自己提问，看来，他猜不到第三个问题。

三个人都把目光注意到了建尊的身上。

“王先杰的授课老师，就是戴经天”

“是的。”

“是校长开除了王先杰还是戴经天”

“是戴经天开除了他的学生。”

“什么是戴经天为何不是校长”

“按理说，是校长执行此事。但是，王先杰是戴经天的学生，这又是他的事，校长司马庆就把这事交给他自己处理。”

“所以，就开除了王先杰”

“嗯。”

“那么，是校长无权干涉他们师生之间的事呢还是………”

“校长有权利干涉学校里面的任何公事，至于私人，可以协助商量解决。王先杰私自偷学第三阶段，实际上，这种小事就用不着司马庆出手，于是，就把选择权交给了戴经天，而戴经天呢，只能按照校规公事公办，把王先杰处理了。”

“原来如此。”建尊明白的点头。

片刻之后，司马庆说：

“其实，并不是我不允许学校的师生学习第三个阶段，而是因为不合适，没有找到合适的人选。”

“校长，就连你自己也觉得不合适”

“就我个人而言嘛，只能说，能学。但是不能学太多。所以，我学了一点皮毛就立刻停止了。”

…………

“那么，校长，现在你有没有找到合适的人选了吗来学习第三阶段的【狠】”

“一个小时之前，我还没有找到合适的人。现在我找到了。”

“你找到，适合学习第三阶段，的，学生了”上官明说话的声音有点颤抖，又有点兴奋。

“是的。”

“是谁在哪里”

风玉堂也睁大了眼睛。

“在学校。”

“学校这么多师生，几千人，你倒是说一下具体是谁呀”

“远在天边近在眼前。”

“别打哑迷了，直接说吧。”

“此人就是才来不久的学生，他在这个办公室，坐在你们面前，你们猜猜。”

司马庆绕起了弯子。

“就在办公室是谁呀反正不是我，我觉得，我没这个资格。”上官明首次否定了自己。

风玉堂：

“上官明都不行，我就更不行了。该不会是校长您吧”

“我都给你们说了，我试过了，也不是这方面的料。所以，也不是我。”司马庆摇头，过了一会儿又说：“其实，答案就在你们心里。”

“你该不会说，这个人就是建信吧”

刹那间，风玉堂猜测，可能是建尊。随后觉得此人是建信的可能性更大一点。

又想到，建尊是学校的学生，建信只是他的父亲，又排除了建信的可能。

“猜对了一半，是建信的儿子，建尊。”

…………