不过宋轩也是发现，刚开始效率是不错，切起来很轻松，但是待石刀逐渐冷却后，效果便不是那么好了。

即便如此，也是要比生剌硬磨要好得多，而且这对刀锋要求也没有那么高，不用割几下就要打磨一番。

“花，你们来看看，这样分割兽皮咋样”

见此方法还算可行，宋轩赶快招呼周围几人停下来手中的活，又重新演示了一番。

“咦！这样也可以？”

“不愧是神使，这种方法都能想出来！”

“这样一来，以后分兽皮就要快得多了”

虽然得到了大家的一致认可，宋轩也还在改良着方法，烧热后的石刀，快速地在兽皮上划上几刀，利用刚开始的高温把切缝做出来。

这样做的目的，自然是保证兽皮条的宽度，一点点分割下来，边缘便不是那么整齐了。

而且做出切缝后，即使石刀温度不够，用普通的也能很快就切开，综合算下来，甚至和重新加热的时间差不多。

加热石刀再切割，也能更好的控制切割的宽度，之前即便是将兽皮四周用木钉固定，切出来的皮条最窄的也有两指宽，这个宽度用来做渔网就有些勉强了。

现在只要小心点，甚至可以将宽度控制在一指以内，这样宽度的兽皮，在部落里用得最多。

有了新的技术后，部落里裁剪兽皮的速度直接提升了一大截，山洞之中的大量存货也都被大家搬了出来，做成了各种有用的东西。

为了节省柴禾，大家干活都是挤在一间屋子里，中间的主屋足够宽敞，部落里这几十人也能施展得开，自然是最好的地方。

虽然封闭起来后有些黑暗，但升起篝火也能够照明了，见所有人都在一起，宋轩便开始做起了语文老师。

寻来一块石板立在柴堆上，再从篝火堆里捡上两根木炭，一个小课堂就这样形成了。

课堂的主力军自然是部落里的孩子们，相对大人来说，他们干的活要少一些，尤其是那几个五六岁以下的孩子，基本上也就是打打下手。

冬天里教孩子，闲着也是闲着，而且小孩子可塑性也要高一些。

“鱼”，宋轩指着黑板上的字念到。

“鱼，鱼，鱼”，下面的小原始人们跟着读了三遍。

宋轩一天倒也不会教授太多的东西，一般也就四五个常用的字词，然后让他们自己练习，还有教导自己的父母，本来就不多，又是在洞里要读好些遍的，大人又不用学写字，所以学得还都挺快。

小原始人们还要练习写字，这个时代自然是没有纸笔的，所以宋轩便给他们弄了几个“沙盘”，其实叫土盘要更合理些，就是石块圈一小块地方，然后在里面铺满细土，用小棍子当笔就能直接写了。

而且这样写完后还可以直接抚平，继续用也没什么大不了的，只是定期需要给里面补充一点细土，因为这群小原始人总是写着写着就用棍子打了起来。

小孩子嘛，宋轩是十分理解他们的，看到了也就稍微严厉地让他们好好写，不过石猛每次都不会纵容他们，看到他们不认真就是一通竹板炒肉。

打手心这项技能石猛也是跟宋轩学的，虽然宋轩讲究快乐学习，不过那也是建立在学习的基础上，这个学习班每天早上都有小测验，主要就是前一天学的内容，通不过的就要被打手心。

宋轩也只是在学习方面严厉一些，可石猛就不一样了。

不好好写字，打。

不听话，打。

连不好好吃饭也要挨打。

一群小原始人在石猛首领手里算是吃尽了苦头，至于始作俑者的宋轩，看着他们挨揍甚至还笑出了声。