燕京大学,少年班。

“信仰是什么？”

少年班的老师用粉笔在黑板上写下“信仰”两个字。

写完之后，老师看向班级里的二十多个同学，又问了一遍“你们的信仰是什么？”

这群早慧的孩子们一个个举着手,心里已经有了他们自己的答案。

老师随便点了一个前面的同学，说道“先请你来回答一下这个问题。”

这位同学自信的看着老师，说道“我的信仰是马克思主义，这是我们国家的指导思想。”接着他说了几条马克思主义的观点。

最后说道“我希望通过自己的努力，为我们国家实现无产主义贡献自己的力量！”

老师满意的看着这位同学。

他作为老师,不仅担任着教书的任务,还承担着育人的责任，在坐的这些孩子们未来都是国家的栋梁,不能长歪了,也不能长偏了。

“为了**贡献自己的力量，很好。”老师点评道。

虽然实现**的道路很长,但是只要一代又一代人不断努力，早晚有一天，会实现的！

“还有没有其他的观点？”老师看向其他同学问道。

一名喜欢物理的孩子站起来,他看向老师说道“物理是我的信仰,它给我描绘出了一幅宏大美丽的图景,每次学习到一个定律,我就无比的感慨物理是多么的完美，我想倾尽一生，去探索物理的美妙和奥秘。”

老师也很欢喜这名同学的回答，他说道“很好。”

一个人在年轻的时候就确定了终身研究的方向，是一件伟大而幸运的事情。

伟大在一个人倾尽生命的分之二去做一件事情，其中的坚持和毅力可见一斑。

而幸运体现在有很多人可能碌碌一生都没有找到人生的方向，这样一对比,便可以发现前者的幸运之处。

老师一个一个点名，有回答化学的，回答生物的……等等，他真心为这些孩子们感到骄傲。

只是还有一个人，没有回答。

老师看向郑越，问道“你的信仰是什么呢？”

其他同学齐刷刷的看向郑越。

大家和郑越关系很好，有人帮忙回答说“老师，我知道郑越的信仰，肯定是数学！”因为郑越数学特别厉害，而且平时会自己找一些数学的书看。

老师也知道郑越的情况，是个喜欢数学的同学。

他微笑着点点头，以为郑越的答案就是数学，可实际上，并不是这样。

如果老师走到郑越的位置，看一眼郑越本子上写的字，就会知道郑越的信仰不是数学，而是一个名字。

宋棠。

郑越其实并不知道自己的信仰，但手和笔像是有了自己的意识一样，在本子上写下了宋棠两个字。

他呆呆的看着本子上的两个字，试图分析自己这样写的思路是什么，但最终没有理顺出一二来。

郑越看向窗外，柳树的绿色枝条随风晃动，一下两下。

他已经整整周没见宋棠了。

奇怪的是，他之前和宋棠这么长时间、甚至更长时间没见并不觉得难受，但现在总觉得心里像缺了一角似的。

这是为什么呢？

郑越自我说服可能是暑假期间成天跟宋棠在一块的缘故，让他习惯了。