“我倒是感觉挺幸运的，至少我们现在有康纳，他不仅有耐心，而且还非常擅长讲课。”

说到这里，加布里埃尔不由看了一眼时钟。

“时间也差不多了，我们回休息室吧，那边也该结束了。”

在那刻意被高级学生们空出来的休息室中，汇聚在这里小獾们也结束了短暂的补习。

“好了，今天就这样吧。”

随意的将手中从来没打开过的教科书丢在一边，康纳就这么长舒了一口气。

“时间不早了，我们也不能继续霸占休息室。”

一眼扫过去，赫奇帕奇一年级的三四十个学生几乎都在这里，他们的面容上都带着意犹未尽的神色。

“今天的故事就这样结束了吗？我还想继续听下去呢。”

汉娜与苏珊的面容上都浮现着意犹未尽的神情。

是了，这就是康纳所谓的补习方式了。

就小巫师们那躁动不安的个性，除了一些特别喜爱看书的孩子之外，没有人真的愿意抱着个课本在课堂之外读书补习。

厄尼这种人就是其中的典型代表，这家伙绝对不会在课堂以外的地方看书，平时做作业都有一种求爷爷告奶奶的氛围在其中。

而真的想让他们将那些基础知识记在脑海之中，单纯的反复诵读、补习显然是行不通的。

所以，康纳直接换了个方式：讲故事。

有兴趣自然会去学，找对脉络自然就有动力去达成预定的目标。

也亏得一年级需要学习的东西并不多，无非是几门基础咒语，还有识别一些基础草药的作用罢了。

现在的康纳从来都没有给予什么技巧层面的指导，只是让他们知道那些学到的知识该用在什么地方。

一年级的同学们大多都只有11岁，心思大多单纯不说，也容易一根筋走到底，只要将这种执着用对地方，那么整个学院的风气自然能变得好起来。

更何况如今的他们也都逐渐发现了同学们之间的优点。

“厄尼！厄尼！击退咒的要点到底是什么？你为什么每次出手能这么快？”

“汉娜！我到底怎么样才能把火柴变成针？”

学生们大多都有擅长的地方，也大多都有弱势之处，所以他们也会相互帮助、相互弥补。

“我是不是带起了一阵了不得的风气来？”

不过也没所谓了，反正他觉得这种风气不错。

“再过一段时间，说不定就能推进到下一个阶段了……至少得让他们有点自保能力才行啊，菲尔。”

轻轻挠了挠自家小猫咪的下巴，他悄然退下，顺着正门以外的密道离开了休息室，进入了厨房之中。

“麦饼。”

他低声唤着。

“啊！麦克麦布先生！”

“带我去图书馆。”

“好的好的！”

用干净的毛巾擦了擦手后，家养小精灵伸出了自己干枯丑陋的手掌。

“请跟我来。”