老师打开档案袋，紧皱着眉头，还不停地摇头，张扬攥紧了拳头，紧张的满头大汗。

“你看看你这图画的都是什么啊，一点都不标准，你算的数据呢，你的图都是怎么来的？”老师毫不客气的拿着红笔在纸上画圈，“我给你说，到现在为止，我用红笔画圈最多的就是你的图，每年画图的学生总有那么几个照猫画虎，我都能看得一清二楚。”

张扬一直不说话，他知道越说越糊涂，还是保持沉默最安全。

老师打开课程设计方案，仔细看着里面的数据，居然还拿着计算器进行核对，最后说“你算的数据问题很多，你现在有两种选择，要么拿回去修改，要么不修改交给我。”

张扬遇到了世界性的难题，他不知道该怎么选择，重新修改是不可能的，太耗时间，没有精力，不修改交上去，可能会挂科。

老师一直盯着他看，顺手点了一根烟，等着张扬抉择。

“老师，我的作业是不是很不好，您给我指出来，我现在修改。”张扬陪着笑，弯着腰，“图是我认真画的，可能会有很多错误，我肯定知错就改的，老师。”

老师弹了一下烟灰，然后说“修改就算了，得回炉重造。”

“那老师，我现在的作业能及格吗？”张扬很谨慎地问，“老师，您好好看看我的作业，我愿意改正，您再给我一次机会吧。”

“及格要靠实力，不是我不给你机会，你要抱着及格的心态，谁也救不了你。”老师瞪了张扬一眼，转过头忙别的事，把他的作业丢到一边，不再翻看。

张扬在心里做着无数次斗争，最终下定决心说“老师，我还是决定交作业，谢谢老师您的教导，您辛苦了。”

老师只说了一个字“好”，接着把张扬的图纸和课程设计方案装进档案袋，拉着档案袋背后的白线绕着纸扣缠了好几圈，然后再正面写了一个大写字母c。张扬看见其他同学的档案袋上面写的有a，还有b但没看到有c的。心里面一激灵，真担心被老师挂科。但他又在心里面安慰自己说，英文字母有很多，既然有了abc，是不是还会有def什么的，至少他不是拖尾。

老师给他摆了摆手，示意让他出去，张扬笑着说“谢谢老师，老师再见。”

他从办公室出来之后，立马给郭旭打电话“小郭子，你课程设计的作业交了吗？”

“交了啊，怎么了？”郭旭早就交完作业，坐在张扬的电脑前面跟刘鹏、陈之昂玩cs。

“我刚交了作业，老师在封面上给我写的是大写字母c，你的是什么？”张扬走在路上，一边抽着烟，一边说着话。

“大写字母c啊，那感情好啊，比我还厉害呢，我的是大写字母a。”郭旭疯狂敲着键盘，恨不得钻进显示器，玩真人cs。

张扬的心里荒凉，他和郭旭之间的差距就是大写字母b，能看得见的差距。他原以为他们没什么区别，即使有差距，也没有具体的标准衡量，直到今天看到a和c，他终于明白了。

。