教导主任一愣，文言文的作文？</p>

一个高三学生写文言文的作文，这不是胡闹吗？文言文那么复杂的东西，高中生能学会点皮毛就不容易了，还想拿来写文章，怎么可能？</p>

几个位置靠前的学生听到了监考老师的话，都很震惊地抬头，刚刚说什么？作文是文言文写的？</p>

刚刚交卷的老哥这么牛逼吗？</p>

这么牛逼的老哥居然屈身在这个考场？</p>

监考老师把答题纸给教导主任，继续小声解释说，“我刚刚粗略地看了两遍，没发现什么大的毛病。但是我主修的不是古文这一块，我的专长是西方文学，所以也不是很能看出来他写的到底好不好。您是古文方面的专家，您给看看吧？”</p>

教导主任接过来答题纸，刚开始还是皱着眉头的，他很想说肯定是写的狗屁不通，一个高三学生能写出来什么文言文？但是碍于老师之间的面子，没有直接说出来。</p>

但是，拿着答题纸，看了开头几句，教导主任微微一愣，脸上不耐烦的神色完全消失了，取而代之的是惊愕。</p>

这开头······挺有味道的？</p>

再往下看，教导主任的脸色越来越严肃。</p>

看到一半，教导主任甚至忍不住小声读了起来：</p>

“驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也······”</p>

“《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮。淑人君子，其仪一兮······”</p>

“千里踱步不至，不足谓善御；伦类不通，仁义不一，不足谓善学······”</p>

有几个前排的学生一开始还支棱着耳朵偷听，打算从陈昭的作文里抄上一部分。</p>

可是听着听着，这几个学生都傻眼了，一脸茫然。</p>

这写的都是啥？</p>

我怎么听不懂？</p>

还真就文言文啊！</p>

听都听不懂，这可怎么抄？都是最后一个考场的学渣，怎么会出现连抄都抄不了的情况？难道学渣之间也有鸿沟般的差距吗？</p>

读完，教导主任竟然激动的满脸通红。</p>

“这文章，太神了啊！”教导主任抬头看向监考老师，拿着答题纸的手微微颤抖，“这完全就是大家风范的文章！而且没有什么明显的错误！”</p>

监考老师一怔，教导主任是古文研究的专家，居然会说出“太神了”、“大家风范”这样的话，这个学生写的文章真的有这么强吗？</p>

“一个高三学生······写不出来这种文章吧？是不是他背了某篇古文，默写上来的？”监考老师提出一种怀疑。</p>

“一般我看过的古文都会有点印象，这个完全没见过。”教导主任激动的脸色暂时平静了一下，“不过你说的有道理，如果这篇文章是某个大学教授精心打磨后发表出来的，还有几分可信度。一个高三学生，我觉得也不大可能。上网搜搜就知道了。”</p>