艺教遇碍慧破围</p>
敲门声急促而有力,卫渊打开门,门外站着风尘仆仆的侍卫,手中高举一封烫金的信函:“世子,京师急报!”卫渊接过信,快速浏览,脸色骤变。</p>
信中言辞恳切,却难掩焦急之意,原来京师内,以刘画派为首的守旧势力,联合钱老板等商贾,正大力阻挠新艺术进入国立学院。</p>
卫渊与苏艺术家快马加鞭赶回京师,径直前往李官员府邸。</p>
李官员虽负责文化艺术事务,却为人谨慎保守,对新事物抱有迟疑态度。</p>
卫渊开门见山,阐述新艺术对国家文化发展的重要性,并提出将新艺术纳入国立学院的教学体系。</p>
“李大人,新艺术并非要取代传统,而是要让艺术更加多元,更加繁荣。”卫渊语气诚恳,试图说服李官员。</p>
李官员捋着胡须,缓缓说道:“世子,此事关系重大,我需慎重考虑。刘画派等人言之凿凿,说新艺术离经叛道,恐有伤风化,败坏我朝纲常……”</p>
卫渊心中冷笑,这分明是刘画派等人为了维护自身利益,故意散播的谣言。</p>
他据理力争,列举新艺术在民间蓬勃发展的实例,并指出新艺术的创新精神与国家发展需求相契合。</p>
然而,李官员始终犹豫不决,顾左右而言他。</p>
最终,他以“需上报朝廷,容后再议”为由,婉拒了卫渊的请求。</p>
从李府出来,苏艺术家的脸上写满了失望:“世子,难道我们就这样放弃了吗?” 卫渊摇了摇头,眼中闪过一丝坚毅的光芒:“这才刚刚开始。既然他们不愿接受新的艺术形式,那我们就让他们看看,新艺术的力量!”</p>
卫渊回到府邸,将自己关进书房,摊开一卷南北朝的教育制度图,陷入沉思……</p>
“南北朝的教育体系……”他喃喃自语,手指轻轻敲击着桌面,发出有节奏的声响。</p>
卫渊深知,硬碰硬只会适得其反。</p>
他需要一个更巧妙的策略,一个能将新艺术融入现有体系,并让所有人受益的方案。</p>
他挑灯夜战,研读南北朝的教育制度,并结合现代教育理念,草拟了一份名为《新艺育才纲要》的计划书。</p>
这份纲要并非要彻底颠覆传统,而是提倡新旧融合,取长补短。</p>
他提出在国立学院设立“新艺苑”,与传统书院并存,让学生自由选择学习方向。</p>
他还建议将新艺术融入到传统课程中,例如用新式绘画技巧描绘历史故事,用新式乐器演奏古典乐曲,以潜移默化的方式让学生接受新艺术。</p>
卫渊将这份纲要分别呈递给几位开明的大臣,并亲自上门拜访,详细阐述自己的理念。</p>
他晓之以理,动之以情,渐渐赢得了他们的支持。</p>
朝堂之上,气氛剑拔弩张。</p>
刘画派等人率先发难,指责新艺术“靡靡之音”、“伤风败俗”,甚至搬出孔孟之道来抨击卫渊。</p>
卫渊不慌不忙,从容应对。</p>
他指出,艺术的发展本就应该与时俱进,墨守成规只会导致文化的停滞不前。</p>
他以新艺术在民间蓬勃发展为例,证明新艺术并非离经叛道,而是符合时代潮流,符合百姓需求。</p>
他甚至当场挥毫泼墨,用新式技法创作了一幅气势磅礴的山水画,令在场众人叹为观止。</p>