第五百一十四章 秦枫的教育构想(1 / 2)

应天府,淳化县,枫兰县学。</p>

讲台上侃侃而谈的,正是应天知府、户部左侍郎、柱国、侯爵,秦枫秦大人。</p>

秦枫奉圣上旨意,钦差全国的时候,县学里的课程,也都找到了相应的老师,并没有耽误孩子们的学习进度。</p>

但唯有《数论》这门课程,除了秦枫之外,没有别人能够讲授。</p>

不过也还好,至少科举绝不会出现这相关的题目,那些梦想着学而优则仕的孩子们,也不至于因此受到什么影响。</p>

但回到应天府之后,秦枫重新走上讲台,也开始做出一些改变,现在讲授的《数论》已经不仅仅是数学的范畴,还包括了他精心整理出来的基础物理、基础化学、基础生物,甚至基础医学等相关的知识。</p>

很遗憾,他前世也只不过是个三流的大学生,所知有限,每门科学深化进去,其实都是浩如烟海一样的各种理论和知识,但秦枫能够整理出来的,只是一些最基础的,用作启蒙入门的内容罢了。</p>

之所以做这样的改变,其实是因为杨开天。</p>

这个原本名叫杨显祖的孩子,竟然在烧水的过程中,醒悟到蒸汽的妙用,然后尝试在自己家的屋后,研究蒸汽机的雏形,还真的被他搞出一个汽牛,只是差在气密性的难题无法解决。</p>

由此,秦枫联想到了在另一个时空里,引领世界翻天覆地变化的大工业革命,于是便鼓励黄彪和杨开天一起,先在六合县搞一个试点,或许假以时日,这试点里就能盛开出美丽的花朵,甚至是秦枫都无法想到的呢。</p>

泱泱大明,隐藏着多少个不为人知的杨开天?</p>

这正是秦枫把这些科学基础理论,花费不少心思整理出来的原因。</p>

或许只是课堂上的一句话,一个例子,一次实验,就能再催生出一位了不起的科学家呢。</p>

科技,能够改变人类的未来。</p>

但四书五经,不能。</p>

这门已经经过改头换面的《数论》,虽然还沿用了旧的名字,但其中包含的内容已经可以说是包罗万象,也迅速引起了这些不过十来岁孩子的极大兴趣。</p>

道理是明摆着的,那些能够解释生活中无数现象的科学原理,那些神奇无比的实验,在秦枫的安排下,一一展示在孩子的面前,绝对要比枯燥的四书五经更引人入胜。</p>

而通过课堂上的实践,以及与孩子们的互动,秦枫也致力于调整这些整理出来的内容,与不断挖掘的回忆相结合,打算将《数论》彻底拆分,以后会形成几个独立的学科,在枫兰县学,乃至在应天府的其他县学里全面铺开,以便培养出更多的理科工科人才,假以时日,便能慢慢改变这个世界。</p>

“好了,今天讲的,热胀冷缩的原理,大家回去慢慢消化一下,可以注意观察生活中的现象,然后去体会吸收。其实热胀冷缩无处不在,也正如我们之前说过的那些科学原理,其实就蕴藏在我们的生活当中,只是我们缺乏一双观察的眼睛,缺乏一颗思考的心。”</p>

秦枫站在讲台上,俯瞰一双双求知的眼睛,很明显比之前上宋夫子课的时候认真多了,孩子嘛,还是对这些新奇的东西感兴趣。</p>

“老师!什么东西都是热胀冷缩的么?”有人举手提问,眼睛里充满好奇。</p>

“那也不是。”秦枫笑道:“最常见的就是水,其实水在0度到4度的范围内,呈现出热缩冷胀的现象,一般被称为反常膨胀。不过这其中的原理,牵涉到氢键、缔合水分子的理论,对你们来说,还是太过艰深了。”</p>

孩子似懂非懂地坐下,求知的渴望更强烈了。</p>

然而秦枫却是一身冷汗,实际上这些理论,对他来说也一样太过艰深了,他只能说到这里,要继续分拆讲透彻,那就超出能力范围之外。</p>

诶?</p>