看到二表叔在给二表婶捏脚，叽喳喧闹的声音立刻就安静下来了。

“二表叔，我们习惯了，吹给你听呀。”

这时，年纪大些的罗彦玉连忙上前，说明来意，表示他们不是来捣乱的。

“嗯，吹吧，一起吹看整齐不。”

楚默云扭头看了一眼，没有将他们赶出去。

唐简以前就说过，孩子其实什么都懂。

因而要从小好好对话，也能培养孩子独立思考与应对的能力。

五个孩子一听，连忙地脚榻上坐成一排，就拿起笛子摆好姿势。

之后就吹了起来。

《放牛娃》的曲子是悠扬闲适的，毕竟曲子背景是小村娃放牛。

能有什么复杂宏大的背景？

也因此常常会被当作小童学笛子的入门第一曲。

比《竹叶》的背景还要简单，只不过没有《竹叶》的曲调简短。

孩子们一开始表现都还不错。

慢慢地就因气息不稳而出现了参次不齐的情况。

只要声音出现不同，对孩子们的状态肯定就是一种催促、打击的助化剂。

只会更加令他们出现慌乱、混乱的结果。

很快，笛声就从整齐划一变成了参次不齐再到各吹各的，曲调整个都乱了。

越慌越乱，越乱越慌。

最后急得小莲儿“哇”地一声就哭了起来，吹不下去了。

其他小兄弟也连忙停了下来，手足无措地望着小莲儿。

“莲儿不哭，这段曲子已经练得很熟了呢。”

楚默云破天荒地没有批评他们，而是开口安慰。

“二表叔能听出来，你们才学第一次就已经吹得很好了。”