其他人没有再过来，但绣花之事不会拖太久，早晚也就是下午就能拿到绣布和针线了。

吃了饭之后，让大家来看他们画出来的彩图，进一步熟悉图样有利大家尽快进入状态。

唐简没有去东屋，而是将炕上收拾了一下，就过来继续听琴。

没多久，张慧儿也完成了最后一遍的任务。

压弦、收回双手，抬起头也轻轻地吁了一口气，便目光灿烂地望着唐简。

“嗯，今天你们弹筝的表现都很好。”

“记住，琴艺除了标准的指法、熟练的曲谱，最令琴音出色的，还有弹奏时的心情。”

“心情好，琴音就流畅、轻快、悦耳，心情低落、难过、思念，曲韵也会变得悠长、遥远。”

“就仿佛很远的山上传来的风声、钟声，夜里悠扬的笛声。”

“不是说要等到你伤心难过、不开心了、想念什么了，才能弹出那样的旋律。”

“而是你懂得琴了，理解曲谱里要表达的故事和心情了。”

“很自然就会渲染在这样的情绪里，感受写曲谱的人所表达的那种心情。”

“就像二表婶有时候会用【望月】弹奏，有时候……经常弹与你们听时，会用【赤羽】。”

“就是不同的琴也有音色上的差异，适合表达不同的心情，欢快的时候，用【赤羽】更好表现出来。”

“筝音普遍清脆悦耳一些，就像早上醒来时听见的鸟鸣声，美好的一天开始了。”

“你们还太小，暂时就保持这种开心喜悦、快乐自在地旋律吧。”

“多的，等以后长大些，能够练出更多曲谱的时候，自然就能理解了。”

唐简一手一个，摸着张慧儿和罗春儿的小脑袋。

微笑着给她们讲琴音的差异以及用旋律表达曲子的情绪。