第30章 教育

请关闭浏览器的阅读/畅读/小说模式并且关闭广告屏蔽过滤功能，避免出现内容无法显示或者段落错乱。

“按照之前的规划，1.0版本也就是三年制小学的教材要使用5年左右，那就压缩一下提供给2.0版本的演算资源吧，让它在三年内完成就可以。”

“任务已确认，维克多。”

维克多，结合自身的想法，加上火种灯塔的计算模块的辅助，制定了一个长达30年的教育计划：每五年一个台阶，第一个五年试运行3年制基础教育（非义务教育，由维克多选取教育对象的范围）；第二个五年在所辖领地运行3年制基础教育（覆盖全部6岁以上14岁以下的儿童，和有意愿学习的成年人，也会挑选一些对象学习6年制基础教育2.0版本的教材）；第三个五年在所辖领地运行6年制基础教育（教材的内容增加，覆盖领地内全部的适龄儿童，以及开展成人夜校和培训班，并对表现优秀的学习对象进行更进阶的教育培训，为下一阶段的教育工作储备人才）；第四个五年计划开始增加进阶的教育内容，更加专业化和更复杂的知识，从完成六年制教育的学生中选取优秀的对象进行定向培训（这一阶段培养出来的学生，不再光从事教育工作，也会进入其他行业，增加技术力量）；第五个和第六个五年计划就相对简单了，其实可以看做一个十年计划，全面铺开六年的基础教育以后，根据毕业生能力选拔人才进行更专业更具方向性的教育培养，一部分人作为用来替换的教师，另一部分开始参与各项领地的工作，这时候领地也会出现更加细分更加专业的科研机构。

当然这个教育计划都是理想化的，前提是领地一直能够快速发展，人口和财政收入一直增加，没遇到什么大的危机。

维克多要是有片足够富饶的领地，依靠自己的金手指进行规划和有序建设，种田30年，肯定也能将领地发展的很好，能成为维拉大公国举足轻重的大贵族。

但是这些太理想化了，他现在所处的位置本来就是未来维拉大公国的战争策源地之一，他需要来自北地贵族和公国内地的支援，所以需要一直调整各种计划，应对各种困难，把握各种机遇。

维克多还是下了决心，这次让船队返航会给父亲写信，让他招募20名接受过教育的自由民，派到维克多这里，维克多会亲自给他们做培训，用来当做第一批的基础教育的教师，他会挑选一批蛮族的战争孤儿和农奴士兵的家中儿童作为首批教育对象，这些孩子是种子，其中他们会成为新的教师或者也可以参与领地的其他工作，比如成为他的近卫和领地的基层文官。

这些计划有条件就要做，不能因为困难就放慢脚步，对维克多来说时间永远是紧迫的，就算是1号和他说过，魔潮来临以后，他的庞大魂质可以让他成为超凡，获得更长的寿命，但是哪怕这样他也不知道自己到底能不能再活50年，他必须要更具紧迫感才行。

就这样，在维克多不断的思考中，大部队和战俘历时三天终于抵达了大鱼河，所有士兵看到河边的船队都开始欢呼，而那些破被的牧民也充满期望的看着河对岸的土地，维克多见此心中的思虑也放松了下来，至少开拓的第一阶段算是平稳度过了。